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近日，有网帖称今年2月安徽省庐江某中学上台抢演讲教授话筒的学生高考失利，成绩为387分，引发关注。评论区中马上就有人对孩子的成绩冷嘲热讽，更有甚者拿其曾经说过的“学习是为了中华民族伟大复兴”来阴阳怪气。随后，又有知情人透露，网传内容严重失实，当事学生实际成绩是600多分。

舆论纷扰嘈杂，但我们起码要明确两件事——

其一，高考分数属于个人隐私，恶意传播已属侵权，肆意造谣更是滋事，那些坐等看戏、长舌乱飞之人，还是消停些为好。

其二，高考分数高低，与孩子品性无关。在公共场合抒发爱国情怀、表达正向观点，值得所有人喝彩。什么时候发出正义之声，还需要学霸身份加持？

说起来，自抢话筒事件曝光以来，这位同学就承受了很多莫名恶意。虽然勇敢的观点交锋，得到了在场师生与广大网友的力挺，却也招来某些人的围攻。有的端着好为人师的架子指责其“没有经历过社会的毒打”，有的借此讽刺孩子的爱国热情称“被洗脑了将来肯定没大出息”，如今更到了拿高考成绩说三道四的地步，称得上其心可诛。

这些人为什么非要抓着一位学生不放？说白了就是企图通过标签化个人来消解正向价值、诋毁爱国情怀。一些人或是丧失气节良知，或是受利益驱动，格外热衷在舆论场中“唱反调”。在他们眼中，抵触“宏大叙事”才是“人间清醒”，而公开表达爱国情怀与积极追求，仿佛就是没有主见、不会思考，每每借机拉踩、造谣泼污，也要给当事人扣上“无脑”的帽子。

很多网友都表达了对造谣行为的不齿，而这场风波也再度给我们提了个醒。利益多元、思想多样，社会当然可以包容不同的声音。可无论怎样，有些价值必须坚守，有些底线不容突破。特别是当前，各种意识形态渗透的风险不容小觑，放眼各大社交平台，靠奇谈怪论赚流量，靠造谣生事博眼球的大有人在。坚守价值，理性思考，才能守护更多“心中有理想，眼中有光芒”的年轻人，也才能保证我们的舆论场不被别有用心的噪音杂音带节奏。

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